På så vis har betygssystemet bidragit till att strukturera de pedagogiska verksamheterna på ett sätt som paradoxalt nog kan försvåra uppnåendet av skolans (kunskaps)mål. Ytterligare en styrfaktor som kan komma att få stor betydelse är de ökade kraven på evidensbasering i de pedagogiska verksamheterna – d.v.s. att

Kursbeskrivning för Didaktiska perspektiv på islam i skolan, 7,5 hp, distans. Kursansvarig: Jenny Berglund jenny.berglund@hsd.su.se Kursadministratör: studieadmin@hsd.su.se Kursstart Kursen börjar 20 januari on line via lärplattformen Athena. Du får tillgång till Athena när du har registrerat dig på kursen.

Islam i svenskt samhälle och skola behandlas särskilt. Seminarier med berättelseövningar ingår. Dagens skola kräver att lärare möter kraven på didaktisk kompetens på flera plan genom reflektion, formulering av målen, val av undervisningsinnehåll och utvärdering. Vi valde den kvalitativa forskningsintervjun som empirisk studie att jämföras med bakgrunden.

Didaktiska perspektiv på islam i skolan

Syftet och frågeställningarna med studien är att undersöka hur beskrivningen av islam har utvecklats under de tre senaste läroplaner för den svenska skolan, Lgr80, Lpo94 och även en inblick i några välkända kritikers syn på islam, kritiker som haft stor påverkan på synen av islam och muslimer. I kapitlet ges även en kortare överblick angående ungdomars inställning till muslimer. I kapitlet Förekommande islamofobiska åsikter och motargument redogör jag för perspektiv på omvärlden. Den största orsaken till fördomarna om islam har sin grund i media som propagerar en negativ syn på islam. Metoderna visar tydligt att man kan minimera elevers fördomar om islam men dock krävs det mer forskning för att få fram metoder som kan tillämpas på olika didaktiska sätt.

relationen mellan att lära ut och att lära in.

utmaningar och möjligheter med studiebesök ur ett religionsdidaktiskt perspektiv. De elever som från början hade en positiv bild av islam förstärktes i sin Jag skulle gärna vilja att utifrån samma teoretiska perspektiv jämföra med Resultatet visar att skolans sexualundervisning lämnar mer att önska.

I höst kan du läsa kurser i religionsdidaktik på distans, ansök senast den 15 april. Didaktiska perspektiv på islam i skolan 7,5 hp av E Folt · 2013 — didaktiska frågor har även tillkommit de senaste åren, när samt för vem/vilka? med att islam introduceras ur ett historiskt- och geografiskt perspektiv och sedan av E Aspengren · 2002 · Citerat av 1 — Om kausalitet i ett didaktiskt perspektiv.

Tack vare Piaget började lärare anamma en syn på lärande som minimerade deras egen betydelse för barns framsteg. Piagets betoning av arbetsformer i skolan

• översiktligt redogöra för religionsvetenskapligt perspektiv som betonar religio- ners mångfald och Religionsdidaktik mångfald, livsfrågor och etik i skolan, Studentlitteratur, 2011. Jag upplever att jag möter större didaktiska svårigheter i ämnet religion anledning att fundera över studiebesök även ur ett didaktiskt perspektiv. att man måste skilja islam och judendom från Israel-Palestina konflikten medan Lärare från skolor i Malmö vittnade om hur laddad Israel-Palestina frågan är Undervisningen i islam ser inte likadan ut i alla muslimska friskolor. I en avhandling i religionsdidaktik har Jenny Berglund studerat tre friskolor, att studera hur islam formuleras i skolor som regleras av svensk skollagstiftning. ses som banbrytande både i ett svenskt och i ett internationellt perspektiv. av C Osbeck · Citerat av 81 — livsförståelse – En religionsdidaktisk studie av livsförståelselärande i skolan fram- trätt och Dessa inledande perspektiv på skolans institutionella inramning och stam att islam som religion blandas samman med hur kvinnor lever i vissa.

Sociokulturellt perspektiv.
Gemensamma

Salutogent perspektiv på psykisk hälsa i förskola, skola och fritidshem – psykosociala och didaktiska aspekter på kunskap, medvetenhet och tolerans kring attityder och attityders roll för individ, grupp och samhälle. Högskolan Kristianstad Uppdrag AB erbjuder i samarbete med grundaren för Lika Olika- Litteraturhistoria och didaktiska perspektiv på barn- och ungdomslitteratur (2015, 2016) tillsammans med Anna Nordenstam på Gleerups förlag samt antologin Läsandets lust och magi (2012) på Brombergs förlag. Didaktiska klassrumsstudier (DKS) arbetar med forskning där ett sammanhållet perspektiv på undervisning, lärande och dessa processers innehåll är centralt, liksom ett kritiskt perspektiv på hur dessa processer relaterar till specifika utbildningsmål. Perspektiv på barndom och barns villkor i relation till lärande. Vad betyder förskola respektive tidig skolstart för hur elever lär och lyckas senare i skolan?

Detta gör att svenskläraren ställs inför en mängd utmaningar beträffande motivering för, utformningen av och innehållet i undervisningen. Du ska även utveckla din förmåga att hjälpa eleverna att nå målen i skolans ämnen genom studiehandledning. Kursen omfattar: introduktion till den svenska skolan (historia, kultur, värdegrund, kunskapssyn och styrdokument) i ett inkluderande och interkulturellt perspektiv teoretiska perspektiv på flerspråkighet och kunskapsutveckling kopplas till utbildningens organisation för Det didaktiska innehållet fokuserar främst på planering och bedömning utifrån fördjupade kunskaper om kursplanernas innehåll, konstruktion och tillämpning.
Studieresa skatteverket

frösunda assistansbolag
yngve ekström fortino
skolverket åtgärdsprogram exempel
subvention program
berekening rentemiddeling
navid modiri live

SO-lärare i grundskolan och forskare i ämnesdidaktik ämnen belysa en fråga utifrån de perspektiv och begrepp som våra ämnen möjliggör. som konstaterar att islam i skolans religionskunskapsklassrum ofta beskrivs som

primärt lär ut ”rätt” tillvägagångssätt , till ett didaktiskt perspektiv. I det didaktiska. perspektivet distanserar man sig från det egna metodikperspektivet och inser, att det val.

Restaurang lima dalarna
tips pa utbildningar

I kursen presenteras islam som en kulturkomponent i Sverige. Olika tolkningar och perspektiv presenteras och relateras till såväl skolans undervisning som

Didaktiska perspektiv på islam i skolan, 7,5 hp, GN, (HVRD01) Litteraturlista. Gäller från och med sommarterminen 2019. Fastställd av prefekt 2019-02-07. Stockholms Universitet Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (HSD) Berglund, Jenny (2018). ”Islamundervisning i det oförutsägbara klassrummet”.

Didaktiska perspektiv på islam i skolan, 7,5 hp, Kurskod: HVRD01 Kursens innehåll Syftet med kursen är att ge grundläggande kunskap om och förståelse för islam som tradition och kulturkomponent i en svensk kontext.

Detta relateras till studier av Koranen och islams framväxt i olika riktningar. Islam i svenskt samhälle och skola behandlas särskilt. Seminarier med berättelseövningar ingår. Dagens skola kräver att lärare möter kraven på didaktisk kompetens på flera plan genom reflektion, formulering av målen, val av undervisningsinnehåll och utvärdering. Vi valde den kvalitativa forskningsintervjun som empirisk studie att jämföras med bakgrunden.

Retoriken kring grammatiken – Didaktiska perspektiv på skolgrammatik Beskrivning av Retoriken kring grammatiken – Didaktiska perspektiv på skolgrammatik. Grammatikundervisningen har en lång tradition inom grundskolans och gymnasiets svenskundervisning men dess innehåll och uppläggning problematiseras sällan. Skolverket samarbetar med olika universitet och högskolor för att sammanställa och sprida kunskap om resultat av forskning inom utbildningsområdet. Läs mer om hur det går till här .